lunes, 25 de febrero de 2019

ENTREVISTAS DE AGMER MARÍA GRANDE CON LOS CANDIDATOS LOCALES



La conducción de Agmer María Grande se entrevistó en estos días con los tres candidatos al gobierno municipal. Los dirigentes se acercaron acompañados por sus compañeros de fórmula y por algunos integrantes de sus listas y de sus equipos políticos. Todas las reuniones se realizaron en la Escuela de Comercio de nuestra ciudad. La Filial gremial realizó las mismas preguntas disparadoras a los tres postulantes y a quienes los acompañaron. A todos se les comentó nuestro interés por concretar proyectos y anhelos como el del Paseo Cultural en la Avenida Argentina, el Centro Cultural en la esquina tarragosera y el de la necesidad de generar formación universitaria en la ciudad. A todos se les dijo que para nosotros todo es político y que cada gesto político de los gobernantes marca el tipo de relación que se desarrollará con el gremio docente. Se les recordó nuestro interés en que el Municipio de el ejemplo dando permiso a empleados de la comuna que necesiten ir a una reunión de padres. Ponemos éste resumen de los encuentros a disposición de la docencia y de la comunidad. Las preguntas fueron:


1) ¿Qué opinión tienen de la política educativa nacional y de la provincial?. ¿Qué opinan de los paros docentes y de la posibilidad de que voluntarios sin título suplantes a los maestros en huelga?.
2) ¿Cuál va a ser su actitud frente a posibles recortes de cargos y derechos a nuestras escuelas y a nuestros compañeros docentes?.
3) ¿Habrá posibilidad de un terreno para un nuevo barrio de viviendas de Agmer?.
4) ¿Habrá apoyo concreto de su gestión para capacitaciones u otras actividades que el sindicato y las escuelas quieran desarrollar?.
5) ¿Tiene alguna otra propuesta para hacerle a Agmer?
6) Qué mensaje final quiere dejarnos.

ENTREVISTA CON LOS CANDIDATOS STANG Y GINESTAR (Miércoles 20/2):

1) No hay una política educativa nacional. Nos hemos quedado sin ministerio de educación. No compartimos los lineamientos ideológicos actuales: el neoliberalismo no piensa en la educación pública. Lamentablemente se replica en todas las provincias. La educación pública debe ser una política de Estado. La nación debe marcarle el camino a las provincias. Hay retroceso en el presupuesto destinado a la educación. La sociedad debe exigir esta política de estado.
-Los voluntarios suplentes en las huelgas son una falta total de respeto. Pretenden instalar que al docente cualquiera lo suplanta. A los padres les interesa que sus hijos vayan a la escuela, pero muchas veces no se ponen en lugar del docente. Ambos se deben poner en lugar del otro. El empleador es la parte fuerte. Los derechos laborales protegen a la parte débil. La huelga es un derecho constitucional. Puede haber otros medios de resolución del conflicto. El diálogo debe generarlo el empleador. Nunca hemos dicho los docentes viven de paro.
-La educación y la salud no tienen color político. Los políticos no hemos escuchado a nuestros próceres. Mis hijos van a un colegio religioso por motivos religiosos (afirmó el Dr. Ginestar). Vamos a acompañar todas las iniciativas de los docentes.


2) No hay rumbo educativo. En situaciones de emergencia volvemos a recortes en educación y en salud. Los recortes en educación son repudiables, más si no tienen un fundamento claro. La falta de actuación gremial hace que los recortes sean mayores. Avanzar en materia educativa no pasa por los recortes. Desde los años ´90, las políticas neoliberales descentralizaron la educación pero no descentralizaron los recursos. La educación no debe ser un tema ajeno al Municipio. Aunque no haya recursos, el Municipio debe trabajar con el gobierno provincial y con los actores de la comunidad. Debe haber organización, diálogo y consenso.

3) Si, así como hubo un convenio con la policía, el municipio estará a disposición para terrenos y servicios. Hay que ver la disponibilidad de terrenos. No hay grandes superficies disponibles. Hay terrenos, pero todavía sin títulos. Hay juicios de apremio en marcha.

4) Faltan oportunidades, especialmente para adolescentes y jóvenes. Más que un proveedor de servicios, es fundamental que el municipio genere capacitaciones. Los chicos de María Grande muchas veces no conocen las propuestas educativas terciarias de la ciudad. Hay que acompañar, donar recursos y hacer estudios en la zona para ver que carreras necesita la ciudad para que haya más inserción laboral. María Grande debe ser un lugar donde los jóvenes se puedan quedar. Pensamos en ayuda para el transporte de alumnos y en becas municipales.
-En el Concejo recibiremos a los vecinos por la mañana. En el Hospital haremos charlas sobre educación sexual y otras capacitaciones que queremos llevar a las escuelas, como las referidas a noviazgo seguro y adicciones. Sobre los ´90 tenemos que hacer un mea culpa (afirmó Ginestar).

5) La actividad gremial es un derecho adquirido por el pueblo trabajador. Muchas veces se ha limitado a lo salarial y ésto le ha quitado energías para otros beneficios. Acompañaremos los reclamos y las gestiones. Que el gremio docente local esté interesado en la política no es menor. Pueden ir a golpear la puerta si nos toca ser gobierno.

ENTREVISTA CON DIEGO GASTALDI Y PATRICIA PASSI (Viernes 22/2):

1) No vamos a hablar de política nacional. Mi postura es clara (afirmó Gastaldi) pero respetamos la pluralidad de nuestra agrupación. Hay una dicotomía de intereses. Desde el gobierno se reclama que los docentes den clases, pero a veces la única de ser escuchados es con el paro y la lucha. Tenemos contacto con maestros -hay docentes en nuestra lista- en la ciudad y en la zona rural. No creo que los maestros en huelga quieran perjudicar a los alumnos. Respetamos las posiciones. La política debe ser coordinación, no subordinación.


-Lo de los voluntarios en las huelgas es injusto e inaceptable (afirmó Patricia Passi). A nivel nacional se ha dejado de lado la educación. Se ve por ejemplo en la lucha contra el cierre de escuelas. Se ve siempre en nuestra lucha cotidiana. En secundaria y superior hay que dialogar y debatir las medidas de fuerza que se han tomado.

2) Cualquier recorte a la educación es malo. El análisis de la situación educativa lo haremos consultando a nuestros compañeros docentes de la lista (afirmó Gastaldi). El Municipio puede hacer gestiones para ayudar. Puede aportar maquinaria. Puede coordinar para dar una mano con las necesidades de los comedores escolares. La política debe ser construída desde abajo. Las escuelas no dejan de ser del pueblo. Nuestra plataforma de propuestas está en transformación constante: tomamos nota de las ideas que surgen. Estos encuentros ayudan a conocer realidades.
-Queremos trabajar con todas las instituciones educativas. Donde se pueda apoyar lo haremos, más allá de que algunas cosas escapan a la política municipal. El presupuesto en educación en María Grande es la mitad del presupuesto de publicidad.
-Aspiramos a la autonomía del Concejo Deliberante.

3) No prometemos lo que no tenemos, pero terrenos hay. De haber terrenos, y el sindicato docente logra financiación, seguro vamos a coordinar. También pensamos en círculos de vivienda y la posibilidad de generar financiación alternativa.

4) Queremos coordinar capacitaciones con las escuelas y estamos elaborando ideas para distintos talleres. Vamos a refuncionalizar el uso de la traffic municipal: estará disponible por ejemplo para viajes semanales que los directivos docentes necesiten hacer a Paraná.
Pensamos en un Centro de Apoyo Escolar para Primaria y Secundaria con alumnos del nivel Superior, y también un Jardín materno-infantil como lo ha planteado la comunidad educativa de la Escuela de Comercio. Otro proyecto es el de un Gabinete de Educación Sexual Integral.
-Los jóvenes piden trabajo y oportunidades. Planteamos financiar un porcentaje de una residencia estudiantil.
-Nos estimula el ejemplo del Centro Cultural de Hasenkamp. Proyectamos un Ente Municipal de Cultura, autónomo de la política.
-El Proyecto de la Avenida Argentina es importante, por nuestra identidad y por el turismo.
-Si somos gobierno, el diálogo será permanente.

5) Queremos que la traffic esté a disposición de los estudiantes, por ejemplo para acercarse a las Ferias de las Carreras.

6) Fue nuestra primera reunión con instituciones intermedias. Planteamos una renovación de la política que va más allá de una elección. Si necesitan algo de nosotros, estamos a disposición.

ENTREVISTA CON HÉCTOR SOLARI Y MARÍA DE LOS ANGELES SCHAMLÉ (26/2). Acompañados por Miryam Palacios, Daniel Senger, Dora Conta, Bibiana Díaz y Etel Brondi.

1) La educación está en crisis hace años y se debe a múltiples factores. Debemos involucrarnos cada uno en su rol y buscar soluciones. Las luchas, que son entendibles, no son una solución. Nos complica ser objetivos con el bombardeo de información que recibimos. La educación debe ser pública, laica, gratuita y de excelencia. Respetamos también que haya escuelas privadas. Debe discutirse su financiamiento. La privada ha cubierto baches que ha dejado el estado, tal vez a propósito.


-Se habla de inclusión pero no se generan posibilidades reales de inclusión. El Municipio puede hacer mucho. En María Grande hay deserción escolar: con un buen gabinete psico-pedagógico debemos trabajar para que el chico vuelva o se mantenga en el aula. Trabajar con las escuelas es una obligación para el Municipio. Hay que pensar un trabajo en red entre municipio, escuelas -que están atravesadas por distintas problemáticas sociales- y clubes.
-La escuela es fundamental para construir ciudadanía.
-Desde hace 20 años se vienen pensando gabinetes psico-pedagógicos.
-El Municipio es responsable de lo que pasa en el pueblo. Hay que ayudar a las escuelas, ser facilitadores. Pensamos una educación ligada al deporte y a la cultura.
-Voluntarios en los paros: lo tomamos como una chicana política. Es una barbaridad.

2) El Municipio debe acompañar los reclamos. Presentamos nota pidiendo al ejecutivo que hiciera las gestiones necesarias por la Escuela 67.

3) No hay datos claros sobre terrenos. No sabemos la situación que tenemos. El problema habitacional es general. Si, vamos a escuchar las necesidades y se darán terrenos para que el IAPV construya. Planteamos también planes de vivienda local. Hemos estudiado la política de viviendas de ciudades como Viale y Chajarí, que tienen ejemplos interesantes. El Municipio también puede comprar terrenos. Hay que analizar por sectores las necesidades y evitar el descontrol en la entrega de terrenos.

4) Pensamos un Área de Cultura y Educación con presupuesto propio. La capacitación es fundamental. Pensemos en el ejemplo de Oro Verde. María Grande debió haber gestionado un campus virtual universitario, como otras ciudades. Tenemos las posibilidades de declaración de interés y de declaración de patrimonio cultural, que puede ser el primer paso de valoración de la esquina tarragosera. La Biblioteca Pública puede cederse para actividades. También la pensamos como Biblioteca Popular.
-Proyectamos talleres municipales, por ejemplo en distintos espacios del arte. Y un concurso anual de escultores.
-Queremos recuperar la idea de un Museo local.

5) Coincidimos y nos parece muy buena la propuesta de un permiso para empleados que necesiten ir a las reuniones de padres en las escuelas.

6) Estamos en un proceso de aprendizaje político. Actuamos de buena fe. Queremos cumplir y poder irnos tranquilos a nuestras casas. Si llegamos al gobierno, estamos a disposición.


domingo, 10 de febrero de 2019

AGMER MARÍA GRANDE SOLICITA A PAGANI ACORDAR CONGELAMIENTO DE LAS CUOTAS DE NUESTRAS VIVIENDAS, SALARIOS POR ENCIMA DE LA INFLACIÓN Y FIN DE LAS TECNOLOGÍAS PERSECUTORIAS


En el marco del inicio de las negociaciones de este año con el gobierno provincial, Agmer María Grande le solicita al Secretario General de nuestro sindicato, Marcelo Pagani, y a tod@s l@s compañer@s que participen en la discusión paritaria, que incluyan en la misma la solicitud del congelamiento de la suma que pagamos en las cuotas de nuestras viviendas. Sabemos que está firmado que las cuotas suben con los aumentos, pero también sabemos que el contexto ha cambiado y que la política nacional de ajuste ha golpeado duramente a nuestros salarios. Lo que reclamamos es que Agmer exija un gesto político al gobierno provincial y a sus funcionarios. Reiteramos nuestra posición: sabemos que las construcciones que hace el IAPV tienen sus costos, y somos solidarios todos con las cuotas que mes a mes aportamos a la institución estatal -que sumadas en su totalidad, superan ampliamente el costo original de la vivienda-, pero necesitamos un gesto claro y público de racionalidad y equidad política y económica del Estado provincial hacia nosotros. Hemos dicho también y lo repetimos: queremos debatir y acordar una recomposición salarial sin tener la amenaza del ajuste de la cuota de la vivienda detrás nuestro. Vamos a seguir pagando nuestro largo plan al IAPV, pero queremos que el IAPV congele el valor de la cuota porque queremos recuperar la dignidad de nuestros sueldos. Queremos un acuerdo político sin vueltas ni discursos tecnicistas ni burocráticos: evitemos que el IAPV sea un “Fondo Monetario de la Vivienda”.

Además, solicitamos a nuestros compañeros de la conducción central de Agmer que exijan una recomposición salarial por encima de la inflación. En Santa Fe, los sueldos han ido a la par del ajuste inflacionario: el gobierno de Entre Ríos debe abandonar su política discursiva y su línea de especulación y flotación y ofrecernos aumentos en serio, que recompongan el valor de nuestro salario. Por otra parte, les pedimos a nuestro gremio que exija a Bordet y sus funcionarios el fin de las tecnologías persecutorias de los trabajadores docentes. Del cumplimiento de éstos reclamos, como de otras reivindicaciones, dependerá la diferenciación con las políticas de ajuste en el ámbito educativo. Agmer debe ser claro y firme frente a Bordet y sus funcionarios, para que éstos no se queden en críticas cínicas al gobierno nacional mientras hacen lo mismo.

Diego López - Secretario General

Mauricio Castaldo - Secretario de Formación

Agmer María Grande

10/2/2019

NECESITAMOS SALIR DE LA LARGA CUARENTENA SALARIAL Y EDUCATIVA - Carta Abierta de la Conducción de Agmer María Grande al Presidente del CGE

 Entregada personalmente por Diego López, Carmen Passi y Andrea Portillo a Müller en la Escuela Técnica de María Grande el Martes 5 de Octub...