domingo, 24 de junio de 2012

Otra escuela, para otro campo



Se multiplican las escuelas rurales en manos de organizaciones campesinas. En Argentina, donde la soja transgénica parece no detener su avance, las escuelas también son espacios de resistencia.

Por Darío Aranda

La escuela actual te educa para los agronegocios. Necesitamos otra educación, que enseñe que el campo es más que soja. Por eso nació la escuela”, explica con paciencia docente Andrés Daniel Duarte, 21 años, de la provincia del Chaco, norte argentino, donde el avance sojero hizo (y hace) estragos con desmontes, fumigaciones y expulsión de familias campesinas. Experiencias similares, escuelas autogestionadas por campesinos, se repiten en las provincias de Córdoba y Mendoza (centro y oeste del país, respectivamente). Entienden la educación como una herramienta más para resistir al avance del agronegocio.
El Foro Multisectorial por la Tierra del Chaco (al norte de Argentina) denuncia el “vaciamiento del campo”. A mediados de siglo la población rural provincial representaba 70 por ciento, en 1991 había descendido a 28.5 y en 2001 sólo representaba 16.5 por ciento. Aun sin datos precisos del censo más reciente (2010), todas las organizaciones anuncian que el despoblamiento continúa, y apuntan al avance de la soja transgénica, que ya abarca el 56 por ciento de la tierra cultivada (19 millones de hectáreas). Cifras del Movimiento Nacional Campesino Indígenas (MNCI-Vía Campesina) denuncian que en la pasada década de la mano del avance transgénico fueron expulsadas de sus tierras al menos 200 mil familias campesinas.




Qué piensa usted: ¿somos libres o sometidos?

Por Juan José Rossi (*). Especial para AIM. Tengo la impresión de que muchos habitantes de Abya Yala (América) de hoy y de ayer no tenemos claro quiénes son los invasores y quiénes los invadidos. A sabiendas o no, se da por descontado que en la condición de invadidos sólo estaban, y estarían todavía, los incorrectamente llamados ‘indios’ y no en conjunto la sociedad y sus estructuras.






Para garantizar la continuidad de los estudios y evitar la repitencia, Entre Ríos trabaja en la implementación de la promoción directa en el primer grado de la escuela primaria • El tema fue analizado en la última reunión del Consejo Federal de Educación • “No significa que se aplicarán promociones automáticas, implica acompañamiento pensado en los diferentes tiempos de aprendizaje de cada alumno”, explicó a APF, Héctor de la Fuente, vocal del Consejo General de Educación








LA FEMER PROPONE FIRMAR, JUNTO A LOS CIRCULOS MEDICOS, UN ACUERDO MARCO CON EL IOSPER - APF







Antonio Bonfatti: "Estamos rascando la olla para pagar los sueldos"

El gobernador santafesino espera pagar el aguinaldo "en tiempo y forma". Reclama una deuda cercana a los 1800 millones de pesos al Estado Nacional.






Sigue la toma y se agrava el conflicto en el mayor yacimiento del país

POR CARLOS GUAJARDO

La Justicia pidió que se restablezca la producción y no se descarta un desalojo.






Derudder se expande en el transporte, con el guiño del gobiernoOtra ayuda oficial para el monopolio
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Schunk también avaló al monopolio.
Flechabús fue beneficiada nuevamente este mes con la promesa de créditos del Bicentenario, a bajas tasas, para construir carrocerías. El anuncio se difundió en el mismo instante en que los trabajadores de los colectivos denunciaban los riesgos que genera a obreros y usuarios la absorción de los servicios por un monopolio, y golpeaban infructuosamente las puertas del ministro Adán Bahl para pedir que se investiguen las persecuciones y atentados que sufrieron por denunciar el incumplimiento de convenios e intentar la fundación de un nuevo gremio independiente (UCRA), cuyos directivos fueron echados por el monopolio. Un ejemplo de cómo el gobierno apaña al cártel y a la burocracia sindical (UTA) para que conjuguen los verbos acaparar, amedrentar y escarmentar.Daniel Tirso Fiorotto
Especial para ANÁLISIS

Las líneas de transporte de media y larga distancia fueron absorbidas en Entre Ríos por una empresa con vínculos en el poder político que mantiene serias disputas con sus obreros y con pymes familiares de la zona.

Esta semana se concretó un nuevo avance acaparador que demuestra cómo los gobiernos optan por el monopolio y la burocracia sindical, y cierran oídos a los reclamos de los obreros y los derechos de los usuarios.

Revista Análisis - 22/6 - Leer








Análisis:
Los millones de dólares del Senado, ahora sí a indagatoriaLo que ocultaba Alanis
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La denuncia siempre fue clara y contundente contra el entonces vicegobernador.
Más de diez años después de la denuncia, el ex vicegobernador Héctor Alanis y varios de sus lugartenientes en el Senado de 1995 al 1999, tendrán que acudir, por primera vez, ante la Justicia entrerriana para ser indagados por el desvío de más de 20 millones de dólares en los últimos años de ese período, a través de una “cuenta fantasma”. En el escrito del procurador general del STJ, Jorge García –al que accedióANÁLISIS- y que sirvió de base para la acusación de la fiscal Laura Cattáneo, se hacen duros cuestionamientos a la etapa de instrucción de “un hecho institucional gravísimo” -que en principio lideró el ex juez Héctor Toloy-, como así también a los auditores del Tribunal de Cuentas, a quienes acusó de ejercer “un ciego control”. Alanis, su sobrino Maximiliano, el ahora millonario Crettón Pereyra y los ex senadores radicales Humberto Ré y Elcio Viollaz, tendrán que comparecer el 29 de junio ante la jueza Marina Barbagelata.

viernes, 22 de junio de 2012

Chubut: continúa la toma del yacimiento petrolero más grande del país



En un comunicado enviado a la prensa esta tarde, la compañía advirtió que "de mantenerse la ocupación se prevé la paralización total de la producción de petróleo y gas en un máximo de 30 horas".











El Cronista Comercial - 22/6 - Leer


EL GOLPE NO ES A MOYANO, ES A LA CLASE OBRERA QUE LUCHA
Por Nano Del Valle - El Roble - Indymedia



(Por órden del gobierno derecho y humano)

El Ejército estuvo en alerta por la protesta - La Nación - 22/6




El 27 de junio paremos el país y llenemos la Plaza de Mayo


Convergencia Socialista






"...Si se sostiene el paro, nosotros pararemos” 


Pablo Micheli - CTA





CTA Paraná espera resolución nacional para adherir al paro de la CGT - AIM



Agmer Paraná resuelve en asamblea acciones para el 27 de junio - AIM









Congreso Nacional/ La CGT presentará un proyecto por Ganancias - AIM



Trabajo infantil. En la ruta provincial 2 volcó un camión en el que viajaban menores zafreros

Murió un chico de 15 años que volvía de la cosecha del citrus - El Diario - 22/6





El martes 19 de junio tuvo lugar una jornada en el Sauce, en “Defensa de Nuestra Tierra y de sus Recursos Naturales”.  La misma contó con la presencia de distintas delegaciones provenientes de Bella Unión, Cerro Chato, Florida, Paysandú  entre otras, además de la presencia del compañero Ney Thedy.  
Esta movilización hizo suyas en la fecha del natalicio de José Gervasio Artigas,  el lema de que “los más infelices sean los más privilegiados”.





Lugo en el centro de su propia crisis

Por Modesto Emilio Guerrero (*). Especial para AIM.El Juicio político votado este jueves 21 contra el presidente paraguayo Fernando Lugo, y la destitución de este viernes, es el resultado inevitable de una suma de causas, bien usadas desde 2008 por la derecha de ese país para mantener en vilo al gobierno. Entre esas causas está la extrema debilidad política del propio presidente.




jueves, 21 de junio de 2012

Curso de capacitación especial promovido por la Escuela “Ana María Cumar de Rico”


La Escuela de Educación Integral Nº 17 ha programado para el día viernes 29 del mes corriente, una jornada de capacitación destinada a directivos, docentes, estudiantes avanzados y profesionales, fonoaudiólogos, psicólogos y psicopedagogos, sobre el “Programa Alpha, de adecuación para facilitar la apropiación del sistema de escritura”.

El curso estará a cargo de la especialista rosarina Licenciada Marta Alicia Ezpeleta, y se desarrollará el día mencionado, de 14 a 20 horas, en el salón de la terminal de ómnibus de nuestra ciudad, con costo de cien pesos. Las inscripciones pueden hacerse al teléfono 0343-4949993, hasta el martes 26 de junio.

Programa:




Click en la imagen para ampliar




Desde AGMER María Grande agradecemos la invitación por escrito que nos ha hecho el equipo directivo de la Escuela Nro 17. Extendemos la invitación a todos los compañeros docentes de la ciudad y de la región.

miércoles, 20 de junio de 2012

AGMER Central PRESENTO UNA NOTA A LA TITULAR DEL CGE CON DISTINTAS DEMANDAS

La Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) presentó este martes un documento a la presidenta del Consejo General de Educación (CGE), Graciela Bar, en el cual reclama la estabilidad laboral para los docentes de secundaria y la creación de cargos para lenguas extranjeras en escuelas de jornada completa.


La comisión directiva central del gremio presentó nota a la presidenta del CGE, Graciela Bar, con distintas demandas.
Respecto a la Paritaria de condiciones laborales, solicitó la “estabilidad laboral para los docentes de Educación Secundaria en del tramo pendiente de Titularización, vacantes desde 2009 y hasta el 31 de diciembre de 2010, en Hs. Cátedras y cargos iniciales del Escalafón” y también la “creación de cargos para Lenguas Extranjeras en las Escuelas de Jornada Completa”. Asimismo reclamó “equiparar en Puntos Índices todos los cargos Directivos con Prolongación de Jornada según los distintos Modelos Organizacionales de Educación Primaria, es decir, Jornada Completa y Doble Escolaridad (Esc. Ninas)”.
En tanto, pretende que se considere “al Cargo de Maestro Auxiliar de Escuelas de Doble Jornada (Escuelas Ninas) y Maestro de Grado de Atención a la Alfabetización Inicial de Mayor Jerarquía Funcional a los efectos de la designación por concurso de acuerdo al procedimiento vigente para el Cargo de Bibliotecario de Educación Primaria. (Este último cargo en situación irregular en cuanto a la designación por concurso en los últimos 4 años y hasta la fecha; ya que se nombra mediante acta al docente de mayores antecedentes dentro de cada Institución en que está creado, vulnerando la norma concursal vigente)”.
En relación a la Comisión de Oposición, solicitó que se homologue “el marco general para la convocatoria a Concursos de Oposición en los Niveles Inicial, Primario y Secundario y sus Modalidades”.
En tanto, sobre la Comisión de Categorización de Escuelas, pidió la “creación de cargos de Vicedirector para completar la conformación de los Equipos Directivos en las Escuelas de 2ª y 3ª categoría, en forma progresiva y en el termino de 2 dos años, comenzando el 1er año por las Escuelas de 3º categoría de Educación Primaria, ESJA y Secundarias”.
Por último, en referencia a la Comisión de Competencia de Títulos, solicitó “homologar la Competencia de Títulos para los Espacios de la Formación General y Específica y los cargos iniciales; de las Escuelas Secundarias y sus Modalidades. ( Sería con la excepción de la Modalidad Técnico Profesional que se sigue trabajando)”. 




Agmer Central - Debate:

Paritarias de Infraestructura y Vivienda: informe de avance








Agmer Paraná:

Gervasoni advirtió que “con el bolsillo de los trabajadores, no se juega”

El gobierno de la provincia y la comisión directiva central de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos “llevan adelante mesas de negociación en las que no se están viendo resultados, lo que hace pensar que quizá algunos dirigentes las estarían tomando como un modo de dilatar las problemáticas sociales que hoy tienen los trabajadores de la educación”, advirtió a AIM la secretaria general de la seccional Paraná de Agmer, Alejandra Gervasoni, quien cargó contra la “sintonía fina” que aplica la provincia. “No se pueden tomar medidas cuando el impacto recae siempre sobre los trabajadores. Con sus bolsillos, no se juega”,  advirtió.






Preocupación por “falta de información” sobre el medio aguinaldo para los trabajadores - AIM








La bandera argentina

Hoy, 20 de junio, es el día de la bandera argentina en homenaje a su creador, Manuel Belgrano, en la fecha de su muerte en Buenos Aires a los 50 años de edad en 1820. Belgrano eligió para la bandera los colores de la casa reinante en España, los Borbones, de acuerdo con la orden que había fundado años antes el rey Carlos III, tomados del manto de la virgen María, de la que el monarca era devoto.
Belgrano eligió para la bandera los colores de la casa reinante en España.
La bandera, como describe el acta de creación de la orden de Carlos III, tiene tres franjas, dos azul celeste, exteriores, y una blanca, interior. Eran los colores que ya lucían en la escarapela nacional creada por decreto del 18 de febrero de 1812 y los que estaban en el escudo de la oficina de comercio virreinal donde Belgrano era empleado durante la colonia.
Sarmiento dio luego su interpretación de esos colores y confirmó mucho después que las fajas celestes y blancas “son el símbolo de la soberanía de los reyes españoles sobre los dominios, no de España, sino de la Corona, que se extendían a Flandes, a Nápoles, a las Indias, y de esa banda real hicieron nuestros padres divisa y escarapela, el 25 de Mayo, para mostrar que del pecho de un rey cautivo tomábamos nuestra soberanía como pueblo, que no dependió del Consejo de Castilla ni de ahí en adelante dependería del disuelto Consejo de Indias”.




Economía verde versus economía solidaria

Hoy comienza Rio+20 :: La economía verde configura una trampa de los países ricos, con la que descartan astutamente la discusión sobre la sostenibilidad
http://actividadentrerios.blogspot.com.ar/

lunes, 18 de junio de 2012

Federal: la Escuela Secundaria Nro.9 se llamará José Artigas


COMPAÑERO MAURICIO:

QUIERO INFORMARTE QUE LA ESCUELA SECUNDARIA N°9 DE FEDERAL PROPONE PARA SU NOMBRE EL DE "JOSE GERVASIO ARTIGAS".
ESTAMOS TRABAJANDO PARA QUE SALGA LO ANTES POSIBLE PERO CONTAMOS CON UN AMPLIO CONSENSO.
TE ADJUNTO FUNDAMENTACIÓN.

WALTER SIRTORI
Federal


La escuela secundaria n° 9 del Departamento Federal no cuenta con un nombre que la identifique por lo tanto la comunidad educativa de la misma a considerado que un nombre adecuado para la misma es el de José Gervasio Artigas.
Artigas representa para la región que constituyo la “La liga de los pueblos libres” y en especial para nuestra provincia cuya identificación con el “Protector” puede verse aun hoy en nuestra enseña provincial, los mas altos principios de igualdad ,soberanía popular y federalismo.
Este prohombre de nuestra historia, de profunda raigambre popular, conciencia de autonomía y de hermandad latinoamericana constituiría un nombre emblemático para nuestra institución además de un ejemplo de ciudadanía política y de compromiso social con su pueblo mas allá de la abnegación y trascendencia personal además de un hecho de justicia póstuma para este prócer muchas veces bastardeado por la” historia oficial “.
Nuestra institución quiere con esta designación sumarse al homenaje del bicentenario de la fundación de la Liga de los pueblos libres que nos signó el federalismo como sistema político de gobierno y como identificación de nuestro pasado heroico ,de lucha por la dignidad e igualdad provincial en el seno de nuestro país .
Además nuestra escuela se encuentra enclavada en un barrio de trabajadores de origen humilde y muchas veces discriminados en el ambiente citadino por esto también el nombre de Artigas es representativo ya que promovía la igualdad sin importar raza o clase social, no nos olvidemos que el “Protector” también era llamado por su gente “Padrecito de los pobres “.
También podemos decir que la Escuela primaria con la que compartimos edificio lleva el nombre de otra revolucionaria con identificación con los humildes, “Eva Perón”,nombre que identifico por mucho tiempo también a nuestra secundaria, sería un modo de unificar dos grandes espíritus revolucionarios de gran popularidad que bregaron por los excluidos del modelo.
Y seguramente el halo protector de Artigas ya sobrevuela nuestro barrio, ya que la calle que pasa por el frente de nuestra escuela lleva el nombre del heroico caudillo y no es casual que los nombres de revolucionarios que lucharon con las armas o las ideas por causas justas se encuentran en la periferia de nuestra ciudad .
Por ultimo ,cabe decir que además Artigas promovió una Educación que a diferencia de los postulados de la época, incluía a todos: blancos , indios y negros sin distinciones ,acorde al hecho fundante de nuestra secundaria que surgió para abarcar a jóvenes que no estaban incluidos en el sistema educativo formal por lejanía o por no sentirse comprendidos en otras instituciones.

De Vido se reunió con Barrick y le dio su apoyo a Pascua Lama a cambio de la sustitución de importaciones




El Gobierno se sacó la foto con directivos de la minera canadiense y como recompensa recibió la confirmación de que la empresa ya puso en marcha el Departamento de Sustitución de Importaciones para buscar proveedores locales y disminuir la tensión por la falta de dólares en el país.
El Ministro de Planificación, Julio De Vido, recibió en Nueva York a Peter Monk, el presidente de la operadora minera Barrick Gold, quien le confirmó que la empresa invertirá esos prometidos 6.500 millones de pesos en 2012 para continuar con el desarrollo de Pascua–Lama. De seguir en este camino, el proyecto ubicado en la frontera con Chile comenzará a producir a mediados de 2013.El apoyo oficial al proyecto binacional es, cuanto menos, polémico: La Ley de Glaciares, si no estuviera bloqueada en San Juan, modificaría sustancialmente el desarrollo de Pascua Lama y quizás hasta lo tornaría absolutamente inviable.
Las cautelares que interrumpen la voluntad del Congreso de la Nación están siendo analizadas desde hace un año por la Corte Suprema y, si los estudios de organizaciones sociales son correctos, todo parece indicar que rechazará los bloqueos a la Ley, al igual que como pasó con la Ley de Medios.





Córdoba irá a la Corte Suprema para que Nación pague una deuda millonaria con la provincia

El gobernador Juan Manuel De la Sota exige que se cancele el pasivo generado por un acuerdo con Anses. La cifra sería superior a los 1.000 millones de pesos.





Trabajadores del Sindicato de la Alimentación comenzaron un paro nacional

El gremio reclama un 30% de aumento y rechazó la propuesta de un 22% hecha por los empresarios. Y advirtieron que la medida podría profundizarse con bloqueos de tránsito frente a fábricas y autopistas.





El caso Fornerón. Una radiografía de cómo actúan, mal, jueces y defensores

La Justicia entrerriana, en el banquillo

¿Qué caminos debería seguir el sistema judicial de la provincia luego del fallo de la Corte Interamericana de Derechos Humanos a propósito del reclamo de un padre a quien le negaron la posibilidad de criar a su hija, a la que entregaron en adopción, en 2000? Sergio Avero, ex fiscal de Estado, profesor de Derecho Constitucional, entiende que “hay que hacer un análisis de la sentencia con mucha humildad, con un sinceramiento por parte de todos los operadores jurídicos, no sólo los jueces, sino también los abogados. Todos somos responsables cuando el sistema no funciona”.





La situación económica, social y cultural:

La repitencia y la deserción llegan a casi el 50 por ciento en segundo añoConcordia: el 60 por ciento de los estudiantes no concluye a término la secundaria
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Los datos siguen siendo preocupantes.
Los adolescentes que no llegan a cursar en los seis años establecidos el ciclo básico de la escuela secundaria en Concordia, alcanza niveles preocupantes. Las estadísticas señalan que alrededor del 60 por ciento no termina los estudios en ese nivel. Muchos de dichos alumnos luego busca finalizar la educación en escuelas para adultos. Ante este panorama, preparan una serie de medidas para evitar la deserción.Así lo confirmó el Director Departamental de Escuelas, Saúl Dri, quien detalló que estos datos “no quieren decir que los chicos no cursan, sino que terminan la escuela, pero no en una conectividad de trayectoria del primero al último año”, afirmó. Al respecto, explicó que se observa que los chicos “si desertan un año, después los volvemos a encontrar, pero en escuelas de adultos. Retornan al sistema, pero ya en otra modalidad”, describió.
Análisis - 18/6 - Leer




La victoria en las elecciones en Grecia y Francia es para: la abstenciónLa Haine - Rebelión





NECESITAMOS SALIR DE LA LARGA CUARENTENA SALARIAL Y EDUCATIVA - Carta Abierta de la Conducción de Agmer María Grande al Presidente del CGE

 Entregada personalmente por Diego López, Carmen Passi y Andrea Portillo a Müller en la Escuela Técnica de María Grande el Martes 5 de Octub...